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關于開展科學精準教育幫扶工作的建議

治貧先治愚,扶貧先扶智。多年來,中國各民主黨派,結合自身優勢都不約而同地把目光聚焦在教育扶貧上。

2019年以來,以“良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望,稚嫩的雙手帶來力量”為宗旨的致公黨廣東省委會文體委啟動了“教育的力量——助力汕尾捷勝鎮鄉村振興”活動,效果顯著。

一.背景綜述

致公黨廣東省委會文體委委員們在教育幫扶方面做了諸多有益的探索。例如,2019年以來,省委會文體委圍繞《致公黨廣東省委會助力汕尾市城區捷勝鎮鄉村振興十年行動計劃》參與汕尾市城區捷勝鎮素質教育工作,重點對捷勝中學開展“教育的力量”智力幫扶活動。

在幫扶捷勝中學的過程中,委員們高點布局,實點著力,在教育幫扶、人才培養及學科共建等方面提供指導。旨在探尋智力幫扶的多角度工作路徑,提升孩子們綜合素質,塑造凝聚力強大,追求現代文明的新型農村,刺激農村產生內在發展動力,助力脫貧攻堅和鄉村振興。

二.教育欠發達地區特征分析

打贏脫貧攻堅戰,實施鄉村振興戰略,需要加深對村莊特征的分析。文體委一行多次赴汕尾市城區捷勝鎮進行調研,它位于汕尾市城區東南部沿海,東與紅海灣接壤,瀕臨大海,一面向海,三面環山,轄區面積約 52 平方公里,海岸線長12 公里。全鎮有 14 個行政村,4 個社區,共 35 個 自然村。現有總人口5萬余人,其中以農業人口為主。全鎮有完全中學一所。農村普遍存在人口老齡化,居住在農村的多為留守老人和兒童,生活水平仍處于較低狀態。

(一)對人生目標仍處于較低狀態

文化是村莊的根,打贏脫貧攻堅戰,實施鄉村振興戰略,迫切需要加深對村莊文化的提升。很多幫扶政策的起點是“鄉村教育缺乏優秀教師”,隨后是提供教師、政策補貼等,缺失了誰來發現“鄉村教育缺乏什么樣優秀教師”“孩子們需要成為怎么樣的人”這一重要環節。事實上,很多欠發達地區對“優秀教師”是一個模糊的概念,提出的教師需求往往是語數英等能夠直接提升升學率主科老師。而對于提升學生素質、“孩子們需要成為怎么樣的人”,影響學生理想的內容缺乏需求。

(二)教育幫扶易與學校實際脫鉤

每間鄉村學校需求都有特殊性,由于缺少讓他們主動尋求幫助的途徑,無法滿足學校的特定需求。廣東省緊緊圍繞省委省政府提出的城鄉義務教育一體化改革發展目標,不斷加大教育投入,加大對鄉村學校的扶持,全力推進學校標準化建設。省委省政府積極探索,省教育廳印發了《廣東省“強師工程”實施方案(2017—2020年)》。然而省域間經濟發展不平衡,人才流動不可逆轉,城鄉義務教育一體化改革形勢依然嚴峻。例如汕尾市城區捷勝中學創辦藝術特色學校,傳承和弘揚捷勝傳統書畫藝術,但是以往幫扶對于傳統書畫藝術關注較少,由于缺少對鄉村教師美術、音樂等的系統支持,難以對教師隊伍的結構性缺位起到有效作用。

()缺乏因戶施策長效機制

傳統捐款捐物幫扶注重總量設計,為鄉村學校帶來了生機,進行了系列積極探索,但尚未達到因戶施策制定幫扶規劃。在規劃制定過程中,我們既要因戶施策看發展潛力,也要注重發展實效;既要尊重幫扶對象的真實意愿,又要切實可行,操作性強。在幫扶措施方面,要嚴格按照規劃設計有序推進,為幫扶對象量身定制。

 

三.對策與建議

委員們在聽取鄉村建設規劃的基礎上,充分發揮智力幫扶優勢。2019年9月,省委會文體委與捷勝中學開啟“合作共建中學素質教育基地”工作。

省委會文體委主任任海鷹向捷勝中學授牌。

(一)進行人生理想教育

物質上的扶貧是“輸血”,而智力幫扶則是“造血”工程,人生理想猶如“紅細胞”,有了“紅細胞”作為載體,才能將被幫扶人員的思想和行動結合起來,轉化為現實。在教育幫扶方面,文體委做了諸多有益的探索,參與汕尾市城區捷勝鎮素質教育工作:2019年,開展“教育的力量·走進大劇院”“教育的力量·我和我的祖國”活動,孩子們第一次站在聚光燈下勇敢地歌唱,與委員共同錄制《我和我的祖國》快閃;2020年新冠肺炎疫情爆發后,文體委除第一時間為捷勝中學捐獻口罩外,還開展“教育的力量·開學第一課”進行疫情防控助力捷勝復工復學,邀請致公黨員、感染性疾病專家和廣東省第十一批支援湖北醫療隊院感組主任等兩位黨員以疫情為教材和孩子們進行疫情人生教育。文體委充分利用黨派人才、智力優勢,在人生理想教育、凝聚鄉村文化等方面多措并舉,高質量完成幫扶任務。

在致公中央文化委委員崔鴻嘉帶領下,孩子們第一次站在大劇院的聚光燈下勇敢地歌唱。

“教育的力量·走進大劇院”

 

“教育的力量·開學第一課”以疫情為教材和孩子們進行疫情人生教育

(二)以學校為核心制定幫扶計劃

以學校需求為出發點,對結構性缺位老師進行定向溝通,加強對課程的統籌安排和指導。文體委成立文體培訓委員會,對學校師生開展“1+2+3”的培訓計劃:委員每學期參加 1 次赴汕尾培訓;每次培訓為期至少 2 天,進行課堂教學和教師培訓;寒暑假開展為期 3 天的現場教師教學培訓;參與學校重大活動的組織策劃。

2019年“教育的力量”活動中,致公黨廣東省委會文體委制定書法繪畫、羽毛球、音樂、政治課程及升學講座倍受歡迎,并根據學校需求,在委員中鼓勵、發動體育、音樂、美術、科學、英語、信息技術和學前教育等委員主動支教。

文體委副主任、致公書畫院副院長江澤桂為同學們上書畫課

文體委副主任黃健生為同學們上體育課

發動黨史委委員劉昌言為同學們上政治課

2020年疫情爆發后,文體培訓委員會舉行“教育的力量.翻滾吧后浪”線上系列培訓活動。這是省委會文體委針對汕尾捷勝中學“量身打造”的系列英語沖刺培訓活動,以此助力中考高考,參與汕尾市城區捷勝鎮鄉村振興。此次活動除了前期動員,還舉行在線授課,由文體委委員、華南理工大學外國語學院教授在線助力,在每周的固定時間,結合中考高考,針對捷勝中學考生情況,進行英語沖刺培訓,精準幫扶。本次培訓,初三及高三學生共近150人參加。在2020年高考中,捷勝中學26位高三學生,幫扶前一模二模,無人達到本科分數線。經過幫扶,7位學生上了本科線。

在線授課

未來,委員們還計劃將支教課程以校本課程形式列入學校輔修課程,根據報名情況,將長期和短期課程納入學校下一學年教學計劃,與綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程統籌考慮,還會針對報名的專家、教授、高級教師進行授課分類,靈活安排。

()建立因戶施策長效機制

建立長效機制,吸引更多人士加入幫扶計劃。除了倡導退休教師加入支教隊伍,對短期支教的退休教師的工作與生活安排,還可以設立相關志愿者驛站實施管理,激活社區的社會功能進行協助,豐富社會支持服務體系,鼓勵有專長的社會人士加入支教隊伍。

2019年12月進行回訪活動,制定2020幫扶計劃。

 

中大北校區支部結合“不忘合作初心,繼續攜手前進”主題教育活動方案,響應省委會《致公黨廣東省委會助力汕尾市城區捷勝鎮鄉村振興十年行動計劃》,擬對汕尾城區捷勝鎮部分貧困家庭的子女開展捐資助學為主的幫扶活動。

文體委《教育的力量行動計劃》是在多次赴汕尾市城區捷勝鎮進行調研基礎上,結合鄉鎮建設規劃而擬定,將在未來十年對捷勝中學進行智力幫扶。為了計劃順利實施,文體委與學校溝通后計劃將部分校舍改造為“專家樓”,保障支教委員暫時性基本需求,統一授牌。此外,文體委整合各類資源進行幫扶,聯合省直屬中大北校區支部結合“不忘合作初心,繼續攜手前進”主題教育活動方案,汕尾城區捷勝鎮部分貧困家庭的子女開展捐資助學為主的教育幫扶活動。2020新冠疫情爆發后,文體委將幫扶與疫情結合,迅速調整計劃,協調相關資源開展“云教學”提質增效。在未來疫情常態化的背景下,文體委計劃制定線上與線下幫扶相結合的長效機制。

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